こんにちは、あつみです。
発達障害・凸凹の子ども5人のママです。そのうち4人は不登校経験者。
ここでは、そんな私の日常や経験したことなどを、思うままに綴っていきたいと思います。
一昨日、小3息子と小1娘といっしょに
駄菓子屋のお菓子の在庫数と賞味期限の確認をした。
私一人でのんびりしようと思ったのだが、
手伝ってくれるというので
これも社会勉強かと思い、お願いすることにした。
最初はみんなで一緒に数えていたけど、
2人とも「自分がやりたい！」と言い出して
ケンカになりかけたので、
それぞれにお菓子を1種類ずつ渡し、数えてもらうことに。
（イラストはイメージです。イラストAC）
ここから、それぞれの性格が出てきた！
息子は、手際よくさっさと数えていく。
でも、数が多くなってくると
「あれ？今何個だっけ？」ってなってきた。
手と口がズレてきたのだ。
「そういうときってね、
10ずつまとめていくと数えやすいよ」
って教えたら、
「なるほど～」と言って、すぐにやる。
彼は効率的に進めることが好きらしい！
人からのアドバイスをそのまま実行できるのは
彼のいいところの一つだと思う。
（息子が数えたお菓子。100個以上あったけど、1人で数えた）
それに対して娘は、ひとつずつきれいに並べていく。
特に色のバリエーションがあるお菓子は、
色ごとに一列に整列させてから数えていく。
当然、
赤が13、オレンジが7、黄色が10・・・といったように、
色ごとに在庫数が違うのだがそこは気にしない。
効率的に作業を進めるかどうかには、たぶん興味がない。
彼女が気になるのは、
目の前の景色がきれいかどうか。それだけ。
これは数を数えるときだけじゃなくて、
容器に戻すときにも適用される。
まさに感性型！
（娘が容器に戻したアメ。色が綺麗に見えるでしょ？）
「お菓子の数を数える」という同じ指示でも、
やり方が全然違うのだ。
みんなちがって、みんないい！
まさにこの言葉がピッタリな出来事だった。
今日もおもしろいものを見せてくれて
2人ともありがとう！
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